27 нояб­ря в Кас­пий­ске в дет­ском саду «Ласточ­ка» состо­я­лось меро­при­я­тие, посвя­щён­ное Совре­мен­ным под­хо­дам орга­ни­за­ции эко­ло­ги­че­ской тро­пы в ДОО. Его орга­ни­за­то­ра­ми высту­пи­ли мини­стер­ство обра­зо­ва­ния и нау­ки РД, а так­же Даге­стан­ский науч­но-иссле­до­ва­тель­ский инсти­тут им. Тахо-Годи.

«Наш ребё­нок, город­ской ребё­нок всё реже и реже стал­ки­ва­ет­ся с при­ро­дой. Поэто­му перед нами сто­ит зада­ча — ощу­тить пред­став­ле­ния, миро­ощу­ще­ния… Это­му мы можем спо­соб­ство­вать толь­ко за счёт того, что будем наших дошколь­ни­ков обу­чать люб­ви к при­ро­де, к окру­жа­ю­ще­му миру» — отме­ти­ла заве­ду­ю­щая дет­ским садом №7 «Ласточ­ка» Эль­ми­ра Чимаева

На встре­че так­же при­сут­ство­ва­ли пред­ста­ви­те­ли ДНИИП им. А.А. Тахо-Годи Марат Бай­рам­бе­ков, Узди­ят Исма­и­ло­ва, заме­сти­тель заве­ду­ю­ще­го по вос­пи­та­тель­но-мето­ди­че­че­ской рабо­те Заи­ра Май­са­ро­ва и мно­гие дру­гие.
Как отме­ти­ли при­сут­ству­ю­щие, в наше вре­мя важ­но обра­тить вни­ма­ние на эко­ло­ги­че­ское вос­пи­та­ние дошколь­ни­ков. Это — одна из акту­аль­ных про­блем современности.

«Чело­век — тоже часть при­ро­ды. Когда мы гово­рим: «эко­ло­ги­че­ское вос­пи­та­ние», мы не раз­де­ля­ем чело­ве­ка и при­ро­ду. Сего­дня тре­бу­ет­ся по феде­раль­ным обра­зо­ва­тель­ным про­грам­мам и вооб­ще все­гда береж­ное отно­ше­ние к само­му ребён­ку и к окру­жа­ю­щей сре­де. Сре­да фор­ми­ру­ет лич­ность» — выска­зал­ся док­тор педа­го­ги­че­ских наук, заве­ду­ю­щий сек­то­ром дошколь­но­го обра­зо­ва­ния ДНИИП Марат Байрамбеков.

Не оста­лись в сто­роне и малень­кие защит­ни­ки при­ро­ды. Вос­пи­тан­ни­ки дет­ско­го сада «Ласточ­ка» пока­за­ли поучи­тель­ные твор­че­ские номе­ра, в кото­рых мора­лью высту­па­ло то, что нуж­но береж­но отно­сить­ся к окру­жа­ю­щей сре­де и уби­рать за собой мусор. Дети пока­зы­ва­ли сцен­ки, тан­це­ва­ли и чита­ли стихи.

Как отме­ти­ли при­сут­ству­ю­щие, в дошколь­ном воз­расте у ребен­ка про­ис­хо­дит фор­ми­ро­ва­ние самых важ­ных чело­ве­че­ских чувств. Резуль­та­том эко­ло­ги­че­ско­го вос­пи­та­ния явля­ют­ся зна­ния о при­ро­де и их эко­ло­ги­че­ская направ­лен­ность, уме­ние исполь­зо­вать их в реаль­ной жиз­ни, в пове­де­нии, а так­же в раз­но­об­раз­ной дея­тель­но­сти (в играх, тру­де, в быту). Имен­но таким обра­зом выра­ба­ты­ва­ет­ся эко­ло­ги­че­ская культура.