На базе шко­лы номер 12 г. Кас­пий­ска состо­я­лось сек­ци­он­ное засе­да­ние авгу­стов­ско­го сове­ща­ния работ­ни­ков систе­мы обра­зо­ва­ния реги­о­на, а имен­но — учи­те­ля гео­гра­фии Рос­сии и Даге­ста­на, исто­рии Рос­сии и Даге­ста­на, а так­же обще­ст­во­зна­ния. С при­вет­ствен­ной речью перед участ­ни­ка­ми встре­чи высту­пил дирек­тор обра­зо­ва­тель­но­го учре­жде­ния Хай­ру­ла Мурзаев.

В засе­да­ние при­ня­ли уча­стие учи­те­ля из горо­дов и рай­о­нов рес­пуб­ли­ки, а так­же пред­се­да­тель Ассо­ци­а­ции педа­го­гов исто­рии и обще­ст­во­зна­ния Даге­ста­на, заслу­жен­ный работ­ник обра­зо­ва­ния реги­о­на Аль­би­на Шуту­но­ва, кото­рая рас­ска­за­ла кол­ле­гам о ново­вве­де­ни­ях, а так­же под­черк­ну­ла, что сего­дняш­няя встре­ча явля­ет­ся отлич­ной пло­щад­кой для обме­на опы­том. Поми­мо это­го, спи­кер рас­крыл тему «Роль Ассо­ци­а­ции учи­те­лей исто­рии и обще­ст­во­зна­ния в про­цес­се про­фи­лак­ти­ки про­фес­си­о­наль­но­го выго­ра­ния педагога».

В рам­ках встре­чи с докла­да­ми так­же высту­пи­ли учи­тель гео­гра­фии выс­шей кате­го­рии РЦО г. Кас­пий­ска Хади­жат Маха­е­ва, глав­ный эко­но­мист эко­но­ми­че­ско­го отде­ла Отде­ле­ния Наци­о­наль­но­го Бан­ка РД Хади­жат Джабра­и­ло­ва, а так­же заме­сти­тель по УВР гим­на­зии номер 1 г. Махач­ка­лы Мурад Маго­ме­дов. Спи­кер подроб­но рас­ска­зал при­сут­ству­ю­щим об основ­ной идее про­цес­са внед­ре­ния инфор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий в образовании.

Далее участ­ни­ки раз­де­ли­лись по сек­ци­ям. Для учи­те­лей гео­гра­фии про­шли раз­лич­ные мастер-клас­сы: под­го­тов­ка детей к ГИА и резуль­та­ты, как основ­ной пока­за­тель каче­ства обра­зо­ва­ния в шко­ле, опыт под­го­тов­ки детей к ВсОШ и кра­е­вед­че­ское кол­лек­ци­о­ни­ро­ва­ние на уро­ках гео­гра­фии Даге­ста­на. Для педа­го­гов исто­рии и обще­ст­во­зна­ния были под­го­тов­ле­ны прак­ти­че­ские зада­ния: осо­бен­но­сти изу­че­ния Кон­сти­ту­ции на уро­ках обще­ст­во­зна­ния в рам­ках под­го­тов­ки к ЕГЭ, феде­раль­ные про­ек­ты и кон­кур­сы, фор­ми­ро­ва­ние учеб­но-позна­ва­тель­ной моти­ва­ции уча­щих­ся на уро­ках исто­рии и обще­ст­во­зна­ния через тех­но­ло­гию раз­ви­тия кри­ти­че­ско­го мыш­ле­ния и мно­гое другое.